Vytauto Didžiojo g. 53a,

Jurbarkas

LT-74135

Tel. (8 447) 71 830

Faks. (8 447) 71 830

El. paštas Šis el.pašto adresas yra apsaugotas nuo šiukšlų. Jums reikia įgalinti JavaScript, kad peržiūrėti jį.

mokykla2018spalisss

*** *** ***
2019 spalio 16, trečiadienis 05:06:12

Pamokų laikas

  1 kl. 2–10 kl.
1. 8:00–8:35 8:00–8:45
2. 8:55–9:30 8:55–9:40
3.   9:50–10:25   9:50–10:35
4. 10:55–11:30 10:55–11:40
5. 12:00–12:35 12:00–12:45
6. 12:55–13:40
7. 13:50–14:35
8. 14:45–15:30
9. 15:40–16:25

Elektroninis paštas

E-paštas:

Slaptažodis:


Dabar svetainėje 24 svečiai (-ių) ir narių nėra

 Nacionalinis egzaminu centras

Kuriu ir mokausi būti kartu

Narių vertinimas:  / 17
BlogiausiasGeriausias 

mixŠiais mokslo metais baigėsi dar vienas projekto „Kūrybinės partnerystės“ etapas. Apie jo veiklą ir išskirtinumą teiraujuosi jį vykdžiusių iniciatorių mokytojų Nijolės Laurinaitienės ir Nijolės Kapačinskienės.

„Kūrybinės partnerystės“ – tai...

Pagal „Kūrybinių partnerysčių“ organizatorius, tai labai galingas žmogaus motyvacijos veiksnys. Kiekvienas žmogus gali kažką padaryti, o kada sustoja keli, galima sukurti netikėtus, visų lūkesčius pranokstančius dalykus. Tokie projektai sukuria galimybes ir erdvę, kur dera formalusis ir neformalusis ugdymas. Projekto metu mokosi visi: mokiniai, mokytojai, kūrėjai. Svarbu entuziazmas, iniciatyva ir kūrybinė energija.

Kaipgi veikia „Kūrybinės partnerystės“?

Pradedama nuo tyrinėjimo srities, problemos iškėlimo. Po pirmųjų metų suvokėme, kad norime tęstinumo. Neabejojome, kad prasidėjęs mokytojų ir kūrėjų bendradarbiavimas prisidės prie mokytojų profesinio tobulėjimo. Mokytojai yra imlūs, veiklūs, norėjo rizikuoti ir išbandyti savo jėgas projekte, todėl tikėjomės, kad tęstinė bendra veikla padidins mokinių įsitraukimą į ugdymo procesą, kreipiant dėmesį į žinių pritaikomumą gyvenime, padės vystyti mokinių dalykines ir bendrąsias kompetencijas, gebėjimą tinkamai bendrauti ir bendradarbiauti, dirbti komandoje, ugdytis sėkmingam komunikavimui būtinas geranoriško bendravimo ir tolerancijos nuostatas.

„Kūrybinės partnerystės“ – netradicinė, novatoriška mokymo(si) forma.. Kaip tai vyksta?

Sukuriama erdvė, kurioje netaikomos įprastos mokyklos veiklos taisyklės: dirbama įvairiose komandose, taikomi neįprasti metodai, kitaip sakant, akademiškumas derinamas su kūrybiškumu. Mokytojai stebi veiklos poveikį mokiniams: ar sustiprėjo pasitikėjimas savimi, ar padidėjo motyvacija, ar pagerėjo bendradarbiavimas.

Kas toliau?

Mokytojai taiko naują požiūrį savo kasdienėje praktikoje. Mokiniai bendrauja ir bendradarbiauja, kelia idėjas, jas įgyvendina.

Kokios patirties įgijote?

Patirtis, kurią įgijome mes neįkainojama: ko nežinojome – sužinojome, ko nemokėjome – išmokome, kai „lėkėme pro šalį“ – buvo kas patarė. Ir labai daug dirbome. Tokioje veikloje svarbu – komanda.

Ar prasminga mokinius įtraukti į kūrybinę veiklą?

Nėra abejonės, kad yra prasminga mokinius įtraukti į kūrybinę veiklą, nes ji didina jų mokymosi motyvaciją, gerina tarpusavio santykius, skatina dirbti komandoje. Šiame projekte, jau minėjome, dalyvavo keturios klasės: 5c kl. (Nijolė Kapačinskienė), 6c kl. (Žydrūnė Matukaitienė), 7c kl. (Loreta Knašienė), 8b kl. (Nijolė Laurinaitienė).

Kokius klausimus dalyvaudami projekte siekėte spręsti?

  1. Kaip stiprinti pasididžiavimo jausmą savo mokykla, suvokimą – kuriu ir puoselėju?
  1. Kaip kūrybiškai organizuoti komandinį darbą ugdymo procese ir per klasės veiklas, kad mokymasis taptų įdomesnis?
  1. Kaip sužadinti individualius gebėjimus ir interesus?
  2. Kaip per kūrybiškumą paskatinti savarankiškumą ir savarankišką veiklą?
  3. Kaip sudaryti sąlygas pačiam patirti?

Kokį tikslą kėlėt?

Darni komandos veikla. Kūrybines galias norėjome naudoti dirbdami komandose: kelti idėjas, tartis, prieiti prie bendros nuomonės dirbdami per pamokas, grupėse. Su kūrybos praktikais toliau gražiai puoselėti nuostatą, kad jaukesnėj mokykloj ir mokytis smagiau. Kūrybinę patirtį siekėme pritaikyti gražindami mokyklos erdves. Jas pavadinome : „Nuotaikos“ (2012 – 2013 m.m.), „Laisvė vaizduotei“, „Siluetų parkas“, „Refleksijos erdvė“. Smagu, kad jose jau vyko ir kūrybiškos pamokos.

Projektas baigėsi. Baigiamąjį renginį pavadinome “Kuriu ir mokausi būti kartu”. Manome, kad tai prasminga, nes projekte dalyvavo keturios klasės ir daug įvairių dalykų mokytojų. Smagu, kad į Metodinės tarybos raginimą atsiliepė ir mokytojai bei klasės, kurie tiesiogiai nedalyvavo projekte. Taigi drįstume teigti, kad šiandien pasikeitusi mokykla yra mūsų visų bendra veikla. Dabar tik tereikia puoselėti tai, ką sukūrėme, ko išmokome, kokios patirties įgijome.

Smagios vasaros ir naujų idėjų.

Projekto iniciatores mokytojas N. Laurinaitienę ir N. Kapačinskienę kalbino I. Valošinienė