Progimnazijos reorganizavimas
Vadovaudamasi Jurbarko savivaldybės tarybos 2024 m. balandžio 25 d. sprendimais Nr. T2-92 „Dėl sutikimo reorganizuoti Jurbarko r. Smalininkų Lidijos Meškaitytės pagrindinę mokyklą, prijungiant prie Jurbarko Vytauto Didžiojo progimnazijos, ir pritarimo reorganizavimo sąlygų aprašui“ ir Nr. T2-93 „Dėl sutikimo reorganizuoti Jurbarko r. Viešvilės pagrindinę mokyklą, prijungiant prie Jurbarko Vytauto Didžiojo progimnazijos, ir pritarimo reorganizavimo sąlygų aprašui“, Jurbarko Vytauto Didžiojo progimnazija dalyvauja reorganizavime. Po reorganizavimo Jurbarko Vytauto Didžiojo pagrindinė mokykla vykdys ikimokyklinio, priešmokyklinio, pradinio ir pagrindinio ugdymo programas, kitas švietimo programas, o jos Viešvilės ir Smalininkų Lidijos Meškauskaitės skyriai – ikimokyklinio, priešmokyklinio, pradinio ir pagrindinio ugdymo programas, kitas švietimo programas. Reorganizavimo pabaiga – 2024 m. rugpjūčio 30 d. Pridedama Jurbarko savivaldybės tarybos sprendimai T2-92 ir T2-93.
Respublikinė užsienio kalbų metodinė-praktinė mokytojų ir mokinių konferencija
Kovo 25 d. Šiaulių „Romuvos“ progimnazijoje vykusioje respublikinėje konferencijoje „Sėkminga užsienio kalbų mokymo(si) patirtis įgyvendinant pradinio ir pagrindinio ugdymo programą“ dalyvavo 60 mokytojų ir 30 mokinių iš Jurbarko, Biržų, Mažeikių, Pakruojo, Naujosios Akmenės, Radviliškio, Joniškio ir Šiaulių pradinių mokyklų, progimnazijų ir gimnazijų. Konferencija skatino užsienio kalbų mokymo ir mokymosi gerosios patirties idėjų sklaidą, aktyvino pradinio ir pagrindinio ugdymo programas įgyvendinančių Lietuvos mokyklų bendradarbiavimą, mokytojų ir mokinių kūrybiškumą mokant ir mokantis užsienio kalbų.
Mūsų mokyklos mokiniai Nikita Naujokas (10b kl.), Marius Šimkūnas (10a kl.)pristatė ilgalaikį projektą „Mūsų kaimynai“. Konsultavusios mokytojos: Vita Pakinkytė, Daiva Vaznienė.
Darbas vyko keturiose sekcijose. dalyviai buvo apsupti nuoširdumo ir dėmesio. Mūsų mokinių pristatytas projektas sulaukė gero įvertinimo ir susidomėjimo.
Mokytojai ir mokiniai pasidalino kūrybinėmis idėjomis, jų įgyvendinimo sėkminga patirtimi, pristatė vykusias sėkmės pamokas, projektus, renginius ir kitą veiklą, kurioje atsiskleidė užsienio kalbų mokymą(si) motyvuojančių metodų dermė, plėtojo socialinę kompetenciją, lavino viešo kalbėjimo gebėjimus, bendraudami ir bendradarbiaudami netradicinėje aplinkoje.