| 1 kl. | 2–8 kl. | |
| 1. | 8.00–8.35 | 8.00–8.45 |
| 2. | 8.55–9.30 | 8.55–9.40 |
| 3. | 9.50–10.25 | 9.50–10.35 |
| 4. | 10.55–11.30 | 10.55–11.40 |
| 5. | 12.00–12.35 | 12.00–12.45 |
| 6. | 12.55–13.40 | |
| 7. | 13.50–14.35 | |
| 8. | 14.45–15.30 | |
Progimnazijos reorganizavimas
Vadovaudamasi Jurbarko savivaldybės tarybos 2024 m. balandžio 25 d. sprendimais Nr. T2-92 „Dėl sutikimo reorganizuoti Jurbarko r. Smalininkų Lidijos Meškaitytės pagrindinę mokyklą, prijungiant prie Jurbarko Vytauto Didžiojo progimnazijos, ir pritarimo reorganizavimo sąlygų aprašui“ ir Nr. T2-93 „Dėl sutikimo reorganizuoti Jurbarko r. Viešvilės pagrindinę mokyklą, prijungiant prie Jurbarko Vytauto Didžiojo progimnazijos, ir pritarimo reorganizavimo sąlygų aprašui“, Jurbarko Vytauto Didžiojo progimnazija dalyvauja reorganizavime. Po reorganizavimo Jurbarko Vytauto Didžiojo pagrindinė mokykla vykdys ikimokyklinio, priešmokyklinio, pradinio ir pagrindinio ugdymo programas, kitas švietimo programas, o jos Viešvilės ir Smalininkų Lidijos Meškauskaitės skyriai – ikimokyklinio, priešmokyklinio, pradinio ir pagrindinio ugdymo programas, kitas švietimo programas. Reorganizavimo pabaiga – 2024 m. rugpjūčio 30 d. Pridedama Jurbarko savivaldybės tarybos sprendimai T2-92 ir T2-93. Nuostatų projektas.
„Skaitymas ir rašymas: patiriami sunkumai ir efektyvios mokymo(si) strategijos“
/ 12
Balandžio 19 dieną Jurbarko Švietimo centre vyko seminaras „Skaitymas ir rašymas: patiriami sunkumai ir efektyvios mokymo(si) strategijos“. Seminarą organizavome mes, mokyklos specialioji pedagogė Simona Dargienė ir logopedė Ligita Naujokienė. Šis renginys buvo skirtas priešmokyklinio ugdymo, pradinių klasių, kitų mokomųjų dalykų pedagogams bei švietimo pagalbos specialistams.
Smagu, kad klausytojų sulaukėme tikrai nemažai. Nemaža dalis jų atvyko net iš kitų rajonų. Itin džiugu, kad prie mūsų prisidėjo ir kiti lektoriai, kurie išsamiai ir įdomiai pasidalino savo pedagogine patirtimi, atskleidė sėkmingiausius darbo būdus ir metodus, susijusius su skaitymo ir rašymo gebėjimų gerinimu, mokinių motyvacijos skaityti didinimu. Klausytojai turėjo progos įsijausti į mokinių vaidmenis atlikdami įvairių praktinių individualių bei grupinių darbų. Diskusijų metu akcentuota, kad tokių seminarų ateityje turėtų vykti daugiau.
Smagu savo žiniomis bei patirtimi pasidalinti su kitais.
Specialioji pedagogė Simona Dargienė,
logopedė Ligita Naujokienė
